Especialista Universitario en Heridas Complejas e Intervencionismo Multifactorial Asociado

Cartel

2023 EXPERTO HERIDAS Pptx

Equipo docente

Elena Conde Montero

Dermatóloga. Adjunta en el Servicio de Dermatología en el Hospital Universitario Infanta Leonor. SERMAS. Facultativo Especialista de Área Centro de Especialidades Vicente Soldevilla y Hospital Universitario Infanta Leonor, Madrid.

Yolanda Ramírez López

Licenciada en Enfermería, Diplomada en Administración de Hospitales y Servicios de Salud por el Instituto Politécnico Nacional de México. Fundadora y Responsable de clínicas de heridas CLIHER / Cure’he Durango, México. Diplomada en Bioquímica y Biología Molecular para la Industria Farmacéutica y Biotecnológica por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ponente y profesor de cursos nacionales e internacionales. Estudiante de la Ingeniería en Biotecnología UnADM.

Mª Jesús Pérez Prieto

Graduada Universitaria en Enfermería (Universidad de León). Enfermera en el Centro de Atención Primaria La Condesa (León). Experto Universitario en Manejo Avanzado de Heridas Crónicas Complejas (Universidad de Jaén). Máster en el Manejo Integral de Enfermería en DM2 (Universidad de Alcalá de Henares). Experto Universitario en Cuidados y Curas de Heridas Crónicas (Universidad de Cantabria). Experto Universitario en Heridas Vasculares en el Miembro Inferior y Pie Diabético (Universidad de Córdoba).

Manuel Gerónimo Pardo

Licenciado en Medicina por la Universidad de Alicante, Doctor en Medicina por la Universidad de Granada, Especialista en Farmacología Clínica. Especialista en Anestesiología y Reanimación, Servicio de Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor, Gerencia de Atención Integrada de Albacete.

Raquel Vázquez

Diplomada universitaria en enfermería por la Universidad de Oviedo. Máster en investigación en atención primaria. U. de Alicante Miguel Hernández. Máster en dirección y gestión de enfermería (U. Europea de Madrid; Máster en mindfulness (U. de Zaragoza).

Miguel A. Mellado Sanz

Enfermero de Práctica Avanzada en Cuidado de Heridas. Gerente de Heridea Enfermería Avanzada. Experto en cuidado y tratamiento del paciente con pie diabético por la Universidad de Barcelona, 2014. Experto en heridas en miembro inferior y pie diabético por la Universidad de Córdoba, 2019-2020. Divulgador de conocimiento, experiencia en Áreas de Urgencia, Geriatría y Atención Primaria. Experto en cuidado de heridas de difícil cicatrización. Director de Enfermería de Centros Residenciales Palencia.

Juan Torregrosa Valls

Podólogo, especializado en impresión 3D para ortesis plantares.

CEO InnovaFeet 3D y Partnership en España de 3DFeet.be

Carmen Alba Moratilla

Master oficial en deterioro de la integridad cutánea, úlceras y heridas (U. C. de Valencia). Coordinadora del capítulo venoso en la Guía de consenso sobre Úlceras Vasculares y Pie Diabético de la (AEEVH). Coordinadora de heridas en MMII y miembro del grupo de heridas de la (AEEVH) y anterior Responsable de la Unidad Funcional de Heridas Hospital Clínico de Valencia.

Rubén Molina Carrillo

Enfermero de Atención Primaria. Referente de heridas y miembro del Grupo de Heridas de la Gerencia Territorial de Barcelona. Master oficial de Gestión Integral e Investigación de las Heridas Crónicas. Experto en heridas en miembro inferior y pie diabético por la Universidad de Córdoba (2019/20). Especializado en terapia compresiva. Autor del blog dedicado a terapia compresiva: Piernas en compresión.

Juan Manuel Romero Pelegrin

Graduado en Enfermería por la Universidad de Murcia. Supervisor de Recursos Materiales del Área 2 de Salud (Cartagena) del Servicio Murciano de Salud (SMS). Supervisor de la Unidad de Enfermería de Heridas Crónicas del Complejo Hospitalario de Cartagena. Miembro de la junta directiva de la Asociación Nacional de Enfermería Coordinadora de Recursos Materiales (ANECORM) desde 2016 a 2023. Miembro de la comisión técnica permanente del SMS (2010-Actualidad) Profesor en varias ediciones del “Curso básico de gestión de productos sanitarios” organizado por ANECORM. Coordinador y autor de la “Guía de apósitos para el tratamiento de heridas crónicas” del SMS.

Dámaso Fernández-Ginés

Farmacéutico especialista en Farmacia Hospitalaria. Doctor en Farmacia por la Universidad de Granada.

Daniel Huesca Sheehy

Fisioterapeuta. Especialista drenaje linfático.

David Pérez Barreno

Doctorando en Ciencias de la Salud. Universidad de Málaga. Experto Universitario en Cuidados y Curas de Heridas Crónicas. Experto Universitario en Gestión de Recursos Humanos en Enfermería. Máster Universitario en Deterioro de la Integridad Cutánea, Úlceras y Heridas. Formador de Formadores. Tutor Clínico de Alumnos de Grado de Enfermería. Co-responsable de la Línea de investigación sobre TIC Aplicadas a los Cuidados, perteneciente a la Red de Fundaciones Gestoras de la Investigación del SSPA.

Pertinencia o justificación

A medida que aumenta la esperanza de vida aumentan las comorbilidades en la población anciana, preveyéndose un aumento de la cronicidad y del desarrollo de heridas complejas (HC). Ya nadie discute las cargas socioeconómicas que implica el cuidado de la HC para los sistemas de salud, enfrentar este desafío exige profesionales especializados en su abordaje.

La formación en heridas, especialmente en enfermería siguen siendo insuficientes aun después del cambio académico al Plan Bolonia. Tobajas-Señor y Cols describieron la situación formativa actual en España y la carga docente dedicada a la formación en heridas crónicas y úlceras por presión (UPP) en el Grado de Enfermería de las universidades españolas. Concluyeron que en la mitad de las universidades del país no existe accesibilidad y dotación de créditos docentes dedicados a heridas crónicas. Y donde están accesibles, a la mayoría sólo se les concede entre 1 y 2 créditos.

En ocasiones el proceso de cicatrización es extremadamente complejo por los que, de las cuatro barreras que dificultan la implementación de las mejores prácticas en el cuidado de heridas señaladas por Falanga, es resaltable el aspecto educativo donde persisten la formación tradicional y el arraigo a prácticas ritualistas, la mala calidad en la investigación y a nivel práctico la falta de habilidades de evaluación crítica. La sobrecarga de información de mala calidad ayuda poco a concretar procedimientos y pautas adecuadas para abordar lesiones complejas. Cuando la cicatrización de la herida no progresa normalmente, puede resultar una herida crónica representando una carga económica a la sociedad y un empeoramiento en la calidad de vida del afectado.

Se precisa desarrollar nuevas estrategias de cuidados de salud, actualizar recursos y competencias. La prescripción enfermera pone de manifiesto la necesidad de desarrollar nuevos planes formativos, promocionar enfermería especializada y de práctica avanzada que garanticen la calidad de los cuidados en todos los niveles asistenciales.

Existen numerosas terapias individuales o combinadas para tratar las lesiones complejas, mal llamadas crónicas, pero la bibliografía suele centrarse más en el tratamiento que en el propio individuo afectado y no contamos con claras evidencias en su abordaje, puede que un cambio de paradigma centrado en las morbilidades del paciente y en como afecta al proceso de cicatrización puede que sea más eficaz a la hora de encontrar soluciones individuales a cada uno de los problemas que impidan la cicatrización. Es importante que todos los profesionales implicados estén capacitados en el manejo de HC y que se actualicen en los recursos necesarios.

Nuestro objetivo es volver a lo básico, identificar aquellas intervenciones favorables para mejorar el microambiente de la heridas complejas, identificar los factores fisiopatológicos que dificultan la cicatrización y del mismo modo identificar a nivel social y ambiental los parámetros que sean modificables y que ayuden de forma favorable al propio proceso de cicatrización.

Los parámetros actuales de evaluación del lecho de la herida son insuficientes para describir la complejidad evolutiva de la lesión. Por ello, es necesario un nuevo modelo donde parámetros más medibles y exactos como son, por ejemplo, el nivel de acidez, la termografía o planimetría digital, se conviertan en los nuevos estándares de valoración en lesiones complejas.

No existe una evidencia convincente para abordar las heridas que se cronifican, la diversidad etiológica de las lesiones, las comorbilidades que acompañan al paciente.

Las opiniones divergentes entre los profesionales involucrados en el cuidado de las heridas contribuyen a una variación indeseable en la atención. Únicamente cuando todas las partes interesadas (pacientes, médicos, enfermeras de atención de heridas, pero también fabricantes y compradores) implementen esta evidencia disponible, se garantizará la calidad óptima de la atención para los pacientes con heridas.

Las úlceras crónicas en las piernas afectan al 0,6-3% de los mayores de 60 años, aumentando a más del 5% de los mayores de 80 años. Con frecuencia la escasez de formación de los profesionales en el conocimiento de la enfermedad vascular y el tratamiento inadecuado de las heridas traumáticas agudas fue la causa más común de la cronificación.

Países como Estados Unidos y Canadá son pioneros en potenciar la figura de profesionales de enfermería especializados en diferentes áreas de atención sanitaria. En el cuidado de los pacientes con heridas, la figura de enfermeros de práctica avanzada se esta consolidando como respuesta válida a las demandas sociales de la población. Esta acción formativa tiene como objetivo atender a la demanda de formación en el sector de las heridas y adaptarlo a los nuevos roles de la enfermería avanzada.

Entre las estrategias formativas que debería adquirir el profesional especializado del paciente con heridas, se sugiere que el profesional sea capaz elaborar un plan de cuidados integral y sea además, conocedor de técnicas más avanzadas como son la compresión terapéutica o los tratamientos más avanzados, incluida la farmacología.

Este año además, se han introducido ampliaciones y mejoras en el temario, consiguiendo este la categoría de Especialista Universitario. Contaremos además, con talleres prácticos presenciales en Madrid para afianzar los contenidos impartidos en varias asignaturas.

Objetivos

Objetivos generales:

A continuación se establecen como objetivos principales a desarrollar:

Profundizar en la complejidad del proceso de cicatrización y que durante el desarrollo del curso y al finalizar el ciclo sea capaz de:
- Asimilar el cambio de paradigma de herida crónica a herida compleja y acotar el término de cronicidad
- Conocer instrumentos avanzados de medida y análisis de la evolución de heridas complejas
- Adquirir una formación avanzada y conocimiento profundo del proceso de cicatrización y los tratamientos específicos adaptados a cada situación

Objetivos específicos:

Conocer los eventos celulares, moleculares, fisiológicos y bioquímicos que interviene en la curación de la herida.
Conocer la indicación y efectos adversos de los productos fármacos y insumos empleados para la cicatrización de la Conocer instrumentos innovadores en la valoración de la herida compleja.
Adquirir el conocimiento necesarios para realizar una anamnesis enfocada al diagnóstico de la lesión proporcionar escalas de clasificación y poder determinar un diagnóstico diferencial, tratamientos adaptados a cada situación
Conseguir la formación necesaria para identificar la gravedad de procesos patológicos susceptibles de derivación a especialistas o diferente nivel asistencial
Considerar habilidades conductuales favorables que estimulen el empoderamiento de profesionales y pacientes.
Establecer estrategias adecuadas de tratamiento en lesiones complejas.
Proporcionar un conocimiento profundo de los productos sanitarios y materiales afines más utilizados en la práctica asistencial.
Adquirir conocimientos especializados en técnicas de abordaje en el cuidado de las heridas como técnicas de vendaje flebológica, terapia negativa, técnicas quirúrgicas, o intervenciones electro terapéuticas.
Adquirir conocimientos farmacológicos y cosméticos de aplicación tópica para la curación de heridas complejas.
Adquirir las habilidades competenciales necesarias en técnicas de desbridamiento y realización de injertos.
Asimilar la necesidad del cambio de paradigma en el registro informatizado de las heridas considerando la cuantificación de estado evolutivo y relacionarlo con biomarcadores como la temperatura, Ph y carga bacteriológica medida con instrumentos no cruentos.

Metodología

El especialista se desarrollará en un entorno virtual interactivo, que permita la tele formación, tutorización y seguimiento de alumnos. En base a los objetivos específicos de cada unidad o módulo, se establecerán estrategias individuales o colaborativas, y se desarrollarán las actividades, principios y procedimientos, para el logro del aprendizaje significativo.

La metodología de este incorpora los recursos necesarios para impartir los contenidos debidamente actualizados en red, que estarán disponibles y accesibles en la plataforma online dispuesta para ello.

Entre las actividades formativas se incluirán actividades que induzcan a la reflexión y cambio de paradigma de los cuidados centrados en las personas. El alumno mediante la exposición de los casos clínicos se podrá:

Empoderar al profesional y aportarle seguridad en los cambios de cuidados, aprender a través de las historias de otros y conocer donde otros han fallado y no repetir pautas potencialmente iatrogénicas
Enfrentarse a desafíos potenciales y similares de su práctica habitual, se aportarán recomendaciones actualizadas y basadas en la evidencia disponible.
Se estudiarán casos clínicos realizados con las mejores prácticas y se debatirán las posibilidades de replicación en su entorno.
Tendrá a su alcance consensos y estudios actualizados con cada temática y problema de salud para poder respaldar mejor el aprendizaje personalizado y de forma más ágil.

Durante su experiencia formativa, el alumno dispone del entorno virtual en la plataforma de formación de eSalúdate. Las lecciones se apoyarán en material audio-visual que previamente se colgará en el espacio virtual de la universidad y se desarrollarán mediante exposición on-line. Los estudiantes podrán interrumpir las explicaciones del profesor tantas veces como sea necesario para intervenir, solicitar aclaraciones o solventar dudas, así como para reclamar información adicional.

La estructura del curso tendrá un carácter modular, cada módulo estará dividido en asignaturas que contarán con una mayor o menor carga. Los contenidos se presentarán de forma secuencial, de tal forma que el alumno mantenga un ritmo constante de estudio.

Contenidos teóricos: Se impartirán por módulos (13), se calcula un total de

Asincrónicas: 670 horas de estudio, realización de tareas, participación en foros durante los 8 meses que dura el Especialista.

Contenidos prácticos:

Sincrónicas: 60 horas de estudio. Está previsto impartir un total de 9 Webinar de horarios variables (2 a 6h a decidir por cada profesor). Horario previsto, a decisión de cada profesor, entre semana.
Jornadas presenciales. Taller total de 20 horas que se realizará de formación consecutiva en el Centro Tecnológico de Simulación, ubicado en Madrid

Coordinación y Dirección del Especialista Universitario: Carmen Alba Moratilla

Contenidos

Contenido teórico de las asignaturas:

MÓDULO 1: INTRODUCCION A LA FISIOLOGIA HUMANA
Unidad didáctica/Asignatura		Descripción del contenido
1	Proceso biológico de la cicatrización Profesor: Yolanda Ramírez López 3 ECTS - 75 horas lectivas	Morfología y bioquímica de la cicatrización de heridas Anatomo-fisiologia de la piel Fases de la cicatrización. Barreras potenciales para la progresión a través de las fases de cicatrización Factores que interfieren en la cicatrización. Factores intrínsecos, locales y estresantes. Factores extrínsecos:
MÓDULO 2: EVALUACIÓN FOCALIZADA EN EL PACIENTE
Unidad didáctica/Asignatura		Descripción del contenido
2	Evaluación clínica del paciente Profesor: María Jesús Pérez Prieto 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Clasificación de grupos patológicos y su relación con la complejidad en el proceso de cicatrización Historia clínica centrada en el paciente y su entorno Definición de lesión por presion y diferenciación etiológica de otras ulceras sobre piel. Población diana afectada. incidencia de Ulceras por presion. Casos Clínicos
3	Cambio de paradigma hacia el autocuidado de la salud Profesor: Raquel Vázquez Álvarez 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	La persona como eje del sistema sanitario Autogestión de la salud Dolor y sufrimiento en personas con heridas. Habilidades para la comunicación efectiva en consulta: Ejerciciosprácticos
MÓDULO 3: EVALUACIÓN FOCALIZADA EN EL DIAGNÓSTICO
Unidad didáctica/Asignatura		Descripción del contenido
4	Abordaje sistémico de las heridas complejas Profesor: Manuel Gerónimo Pardo 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Mirada critica al modelo asistencial de la medicina basada en la evidencia Tratamiento del dolor en el paciente con heridas Sevoflurano tópico como tratamiento analgésico Conceptos básicos para el uso racional de antibióticos Tratamiento antibiótico de las infecciones en las heridas
5	Manejo de lesiones con déficit de perfusión tisular Profesor: Miguel A. Mellado Sanz 2,8 ECTS - 70 horas lectivas	Lesiones complejas con déficit de perfusión: Lesión por isquemia, vasculitis, Abordaje tópico de las lesiones complejas Activación celular Electromedicina: Indiba, Klasser. Terapia de presión negativa Detección de la infección Moleculight Experiencia clínica del cuidado de lesiones complejas Taller presencial en Madrid.
6	Manejo de lesiones por Insuficiencia venosa crónica Profesor: Rubén Molina Carrillo 2,8 ECTS - 70 horas lectivas	Insuficiencia venosa crónica. Valoración de la persona y del sistema venoso de extremidad inferior Úlcera venosa. Diagnóstico diferencial con otras etiologías Tratamiento: compresión terapéutica Experiencia clínica del cuidado de lesiones complejas, exposición de caos clínicos Taller presencial en Madrid.
7	Injerto en sello como gold estándar en el abordaje de las lesiones complejas Profesor: Elena Conde Montro 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Diagnóstico diferencial de las lesiones atípicas (Pioderma gangrenoso, úlcera de Martorell, Calcifilaxia, Úlceras tumorales, úlcera artefacta Infección de tejidos blandos, diagnostico diferencial y su tratamiento (eripsela, celulitis Injertos cutáneos. Importancia de la calidad de vida de las personas con heridas crónicas
8	Fisioterapia Dermatofuncional aplicada a la curación de las heridas complejas Profesor: Daniel Huesca Sheehy 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Fisioterapia en la evolución de las heridas, ejercicio terapéuticos, estimuladores musculares…. Fisioterapia en el anciano. Ejercicio en patologías y síndromes geriátricos Fisioterapia Dermatofuncional: Ondas de choque, Diatermia recuperadora, Drenaje linfático manual y edema, Técnicas electrosonotérmicas, Presoterapia, Láser
MÓDULO 4: EVALUACIÓN DE LOS INSUMOS EN EL CUIDADO DE LAS HERIDAS
Unidad didáctica/Asignatura		Descripción del contenido
9	Orientación técnica de los materiales para el tratamiento de heridas Profesor: Carmen Alba Moratilla 3,2 ECTS - 75 horas lectivas	Evaluación y manejo de la carga biológica, compresión de los insumos de heridas Evaluación y selección de antisépticos y productos especiales para manejo de los Limpieza de la herida, Cuidados de la herida adaptada al proceso de cicatrización Gestión de la infección: control del tejido desvitalizado, infectado, colonizado Control del PH Taller presencial en Madrid.
10	Uso racional de los recursos sanitarios para el tratamiento de heridas Profesor: Juanma Romero Pelegrín 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Impacto económico de los recursos materiales en el sistema sanitario Definición y clasificación de productos Sanitarios Conceptos, calidad y perspectivas de uso los productos sanitarios Gestión de recursos materiales y servicios:
11	Farmacología dermatológica tópica Profesor: Dámaso Fernández Ginésa 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Conceptos básicos de farmacología) Formulación farmacológica y principios activos Técnica de elaboración de Microesferas Recomendaciones sobre el uso de los fármacos tópicos Alergenos tópicos
MÓDULO 5: CAMBIO AL PARADIGMA TECNOLÓGICO
Unidad didáctica/Asignatura		Descripción del contenido
12	El paradigma tecnológico en la valoración de las heridas Profesor: Juan Torregosa 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Indicadores predictores de lesión Métodos de medición de las heridas, planimetría analógica y digital Indicadores clínicos diagnósticos Indicadores evolutivos de las heridas Ejercicio práctico
13	El paradigma tecnológico la era digital Profesor: David Pérez Barreno 2,2 ECTS - 55 horas lectivas	Impacto del uso de las tecnologías de la información y comunicación para la gestión clínica (teleasistencia) Posibilidades del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs), Registros tics Seguimiento compartido con profesionales y paciente Consenso de cuidados Mediciones cuantificables de las heridas con programas informatizados Desarrollar acciones de aprendizaje en las nuevas tecnologías. E-LEARNING en salud Registro fotográfico de las heridas Ejercicio práctico
	TFE - Trabajo Fin de Especialista 5,4 ECTS - 135 horas lectivas

Trabajo Fin de Especialista

Trabajo Fin de Especialista:

La culminación del curso supone la realización de un Trabajo Final del Especialista (TFE), inédito, autónomo e individual, que realizará cada estudiante durante el transcurso del curso, consultando a los profesores y que se entregará al finalizar el curso en la fecha que se estipule.

El TFE constituye la prueba de asimilación de los conocimientos y habilidades adquiridos por el alumno. El programa académico está estructurado en 5 módulos que contienen 13 asignaturas con los objetivos de profundizar en la complejidad del proceso de cicatrización. Con la formación adquirida en el Especialista sienta las bases para iniciar un cambio de paradigma de cuidados, empleando instrumentos diagnósticos y terapéuticos mas avanzados, y poder disminuir los tiempos de cicatrización.

Objetivo

El TFE consistirá en desarrollar un trabajo, de investigación, búsqueda bibliográfica o un caso clínico, relacionado con la temática del curso y realizado con metodología científica. Se le proporcionarán a los alumno todas las directrices para poder desarrollaro. En el TFE también se considera a desarrollar algún proyecto de mejora que el alumno/s consideren útil para su actividad profesional y donde se reflejen los contenidos aprendidos en este Especialista Universitario.

Tutorización y evaluación

Entre el cuadro de profesores, 4 realizaran la labor de tutor durante todo el periodo lectivo. Al inicio del Especialista se asignará un tutor a cada alumno y se establecerá entre ambos un horario de tutoría de unas 100 horas repartidas a lo largo del curso académico. Es conveniente iniciar el proyecto en las primeras semanas con el fin de contar con los refuerzos académicos del resto de profesores. Los tutores del TFE, serán los encargados de la evaluación de los trabajos a la entrega del mismo, y quienes asistirán al alumno en sus demandas durante todo el curso. Los profesores (no tutores del TFE) solo asesoraran, a quien lo demande, durante el tiempo en el que imparte su asignatura con el objetivo de que el alumno reciba el apoyo que necesite en cada una de las materias.

La no superación del TFE conlleva la no certificación como superado el titulo de Especialista Universitario, el alumno deberá formalizar una nueva matriculación en la siguiente edición, debiendo pagar los costes administrativos a criterio de la Universidad y de la Dirección del Especialista. La nueva matriculación solo otorga el derecho a la entrega del trabajo en los plazos que se marquen.

Créditos

El TFE le corresponden 5,4 ECS de lo 37 ECTS que corresponden al Especialista por 100 h de trabajo del alumno y 35 h de tutorización y seguimiento

Calendario

Evaluadores del TFE: Carmen Alba Moratilla, Yolanda Ramírez López, Juan Torregosa, Rubén Molina Carrillo y Raquel Vázquez Álvarez.
Asignación de tutor: al inicio el curso (Octubre).
Entrega de TFE: 15 de Junio como fecha límite.
Evaluación TFE: Junio del año en curso.

Jornadas presenciales

La actividad constará de una jornada presencial intensiva con una duración de 20 horas lectivas.

1. Taller práctico: Manejo de lesiones con déficit de perfusión tisular (5h)

Taller de heridas: biomarcadores y técnicas avanzadas

2. Taller práctico: Manejo de lesiones por Insuficiencia venosa crónica (5h)

Taller diagnóstico diferencial de lesiones vasculares
Taller de técnicas de injertos cutáneos

3. Taller práctico: Orientación técnica de los materiales para el tratamiento de heridas (10h)

Taller selección de terapia en función de la etiología
Taller de presión negativa

Lugar de celebración:

Centro Tecnológico de Simulación eSalùdate

Avenida Manoteras 22 - Local 78

28050 - Madrid

Condiciones especiales de alojamiento para nuestros alumnos:

Hote l Zentral Castellana Norte: todos los alumnos de eSalùdate disfrutarán del precio especial con desayuno buffet e IVA incluidos. Precio cerrado de 92,50€/noche hasta el 30/04/2025. Para reservar y disfrutar de estas condiciones, enviar un email a: reservas@hotelzentralmadrid.com e informar que acuden como alumnos de eSalúdate. *Consultar suplementos para terceras personas.

Hotel Exe Madrid Norte: todos los alumnos de eSalùdate tendrán un 10% de descuento adicional sobre la mejor tarifa disponible con el código promocional: ESALUDATE realizando la reserva a través de la página web del hotel.
Hoteles NH: todos los alumnos de eSalùdate tendrán una mejora en los precios anunciados en web reservando a través del siguiente link: Reservas. El hotel más cercano al CTS es el NH Las Tablas (indicar este nombre en el buscador de la web NH), no obstante se aplica el descuento en toda la cadena NH. Cualquier tipo de duda adicional contactar con el servicio de atención al cliente de NH PRO nhpro@nh-hotels.com

Fechas de la jornada presencial:

Viernes 4 de abril de 2025:

10:00 - 14:00 h. - Manejo tópico de lesiones vasculares en miembros inferiores
- Docente: Carmen Alba Moratilla
17:00 - 21:00 h. - Selección de terapia compresiva en función de la etiología
- Docente: Carmen Alba Moratilla

Sábado 5 de abril de 2025:

9:00 - 13:00 h. Manejo de lesiones con déficit de perfusón tisular + taller de heridas: biomarcadores y técnicas avanzadas + taller de técnicas de injertos cutáneos.
- Docente: Miguel Ángel Mellado Sanz
16:00 - 20:00 h. Diagnóstico diferencial de lesiones vasculares. Presentación de la app Ayuda Medias.
- Docente: Rubén Molina Carrillo

Domingo 6 de abril de 2025:

9:00 - 13:00 h. - Termografía: ejercicios prácticos de interpretación clínica.
- Docente: Andreu Jaume Rigo y Juan Torregrosa
15:00 - 17:00 h. Técnicas de colocación y programación de presión negativa.
- Docente: Begoña Martín Muñoz

Fechas y precios

Fecha de comienzo: 14 de octubre de 2024

Fecha de finalización: 30 de junio de 2025

DOBLE ACREDITACIÓN PARA TITULADOS:

** Especialista Universitario: (Diploma emitido por UDIMA): 37 créditos ECTS

** Formación Continuada: Se solicitará acreditación a la Comisión de Formación Continuada. Esta acreditación se otorgará únicamente a los alumnos que cumplan con los requisitos de titulación correspondiente. Se les emitirá un diploma expedido por Red Ebersalud en el que constarán los créditos CFC.

Importe del curso 1.695 euros

Opciones de pago:

Pago íntegro por transferencia bancaria, tarjeta de crédito o Paypal.
Pago de reserva de 695 euros. Debiendo desembolsarse, como requisito imprescindible, el importe restante del curso.
Pago fraccionado a través de Sequra. (Disponible en el proceso de matriculación)

La tasa de emisión del Diploma Digital (eTítulo) de UDIMA está incluida en el precio. En caso de que el alumno desee obtener el título original en papel, se tendrá que abonar la tasa correspondiente.

Acreditación

Todos nuestros Expertos y Especialistas son aptos para doble acreditación:

Créditos ECTS: Este Experto Universitario consta de 37 créditos ECTS. Estos aparecerán en el Diploma Oficial del Experto, expedido por la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA). La acreditación universitaria con créditos ECTS (European Credit Transfer System) representa el método estándar adoptado por todas las Universidades europeas. Su valor o puntuación en bolsas de empleo, carrera profesional u oposiciones dependerá del proceso y los requisitos de cada Comunidad Autónoma u otras Entidades donde se presente el diploma acreditado. Ya que cada CCAA o Entidad, ya sea públicada o privada, establece sus propios criterios.
Créditos CFC: En todos nuestros Cursos para profesionales de la salud solicitamos la acreditación a la Comisión de Formación Continuada de las profesiones sanitarias. Estos créditos se ofrecen como valor añadido al curso y este se acreditará como Curso Superior. Hasta que no se reciba el expediente, no podemos asegurar los créditos ni la concesión de los mismos. Si es acreditado por la Comisión, será emitido otro diploma expedido por Red Ebersalud. Esta acreditación ha sido solicitada y se encuentra actualmente en tramitación. Estos créditos no son aplicables a los profesionales que participen en la misma actividad y que estén formándose como especialistas en Ciencias de la Salud. Su valor o puntuación en bolsas de empleo, carrera profesional u oposiciones dependerá del proceso y los requisitos de cada Comunidad Autónoma u otras Entidades donde se presente el diploma acreditado. Ya que cada CCAA o Entidad, ya sea públicada o privada, establece sus propios criterios.