Evaluación y Diagnóstico Ocupacional: ¿Cómo elaborar un diagnóstico ocupacional correcto?

Madrid, 31 de marzo y 1 de abril de 2017

Ponentes:

Foto Profe

Pedro Moruno Miralles

Dr. en Psicología UAM. Terapeuta Ocupacional. Profesor Titular del Grado de Terapia Ocupacional de la UCLM. Más de 20 años de experiencia profesional como docente de Diplomatura y Grado de Terapia Ocupacional y como Terapeuta Ocupacional en el ámbito de la Salud Mental. Publicaciones de libros y artículos científicos, entre otros: Teoría y Técnica de la Terapia Ocupacional. Actividades de la Vida Diaria. Terapia Ocupacional en Salud Mental.

Dirigido a:

Terapeutas ocupacionales y estudiantes de últimos curso del Grado de Terapia Ocupacional.

Acreditación solicitada a la Comisión de Formación Continuada para Terapeutas Ocupacionales.

Cartel

00. CARTEL TERAPIA OCUPACIONAL SINLOGO

Objetivos

Objetivo General: Adquirir de las competencias básicas para realizar una evaluación ocupacional correcta y elaborar un diagnóstico ocupacional.

Objetivos específicos:

- Identificar durante el proceso de evaluación ocupacional inicial las alteraciones en el desempeño ocupacional y las causas de tales alteraciones.
- Analizar e interpretar los datos recogidos en el proceso de evaluación, de acuerdo con un esquema diagnóstico.
- Elaborar, modificar y valorar planes de intervención y tratamiento de terapia ocupacional.
- Aplicar distintas técnicas y métodos de intervención que pueden planificarse en programas de terapia ocupacional.

Contenidos

Contenido:

UNIDAD DIDÁCTICA 1

Tema 1. Evaluación ocupacional: perspectivas de análisis

Definición y papel de la práctica clínica
Descripción y caracterización de las etapas constitutivas de la práctica clínica en terapia ocupacional

Tema 2. Razonamiento clínico y diagnóstico en terapia ocupacional

Características del razonamiento clínico en medicina y otras ciencias de la salud.
Características del razonamiento clínico en terapia ocupacional.
Modalidades de razonamiento clínico en terapia ocupacional
Razonamiento diagnóstico: elementos básicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2

Tema 3. Proceso de elaboración de diagnósticos ocupacionales

Fuentes de información y análisis e interpretación de datos.
Elaboración de hipótesis tempranas.
Evaluación de hipótesis tempranas.
Elaboración de informes de evaluación.

Tema 4. Marco para la Práctica de la Terapia Ocupacional: dominio y procesos

Características básicas del Marco para la práctica de la terapia ocupacional (AOTA, 2014)

Tema 5.- El diagnóstico ocupacional como producto del proceso de evaluación: razonamiento clínico para la planificación de intervenciones y tratamientos

Diagnóstico ocupacional como producto de la evaluación compresiva
Establecimientos de prioridades, elaboración y organización temporal de objetivos de intervención.
Diseño de planes de intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CASOS CLÍNICOS

Caso clínico 1: Modesto O. Centros de Salud Mental Comunitarios.

Caso clínico 2: Francisco A. Unidades de Hospitalización Breves.

Caso clínico 3: Juan Carlos. Hospital de Día.

Pertinencia o Justificación

Justificación:

En el contexto sanitario actual, los terapeutas ocupacionales, profesionales integrantes del equipo multidisciplinar, son una pieza clave en la intervención con un enfoque multidisciplinar.

El “Curso de evaluación y diagnóstico ocupacional” pretende actualizar y desarrollar competencias profesionales específicas de los terapeutas, con el propósito último de maximizar la calidad asistencial en lo que refiere al ejercicio profesional del terapeuta ocupacional. Ello se logrará a través de la especialización en el uso y aplicación de los principios teóricos y las competencias prácticas vinculadas con la evaluación especifica de las necesidades ocupacionales de la población, el análisis delas alteraciones en el desempeño y participación ocupacional, priorizando necesidades y realizando una planificación estructurada de objetivos específicos y la aplicación de técnicas de intervención dirigidas a conseguir la máxima calidad asistencial. En el curso se capacitará a través de la selección de los instrumentos más eficaces en relación con las pruebas aportadas por la práctica basada en la evidencia.

La literatura científica especializada ha evidenciado que cada profesional de Terapia Ocupacional hace programas o intervenciones siguiendo los principios y práctica adquiridos durante su formación, pero sin criterios unificados entre profesionales que trabajen indistintamente en dispositivos similares.

Como conclusión principal en este aspecto se llegó a la necesidad de aplicar una metodología uniforme donde los profesionales de Terapia Ocupacional trabajen con criterios comunes y esta intervención se aplique indistintamente en todos los dispositivos. Esto procurara un beneficio a la persona afectada teniendo las mismas pautas de intervención en Terapia Ocupacional siendo indiferente donde se trate. Es necesario para este fin capacitar a los Terapeutas Ocupacionales actualizando su formación y capacitación para el desarrollo de una metodología unificada y coherente, que permita la elaboración de diagnósticos ocupacionales precisos, en cualquier ámbito de práctica de la Terapia Ocupacional.

El Curso de evaluación y diagnóstico ocupacional trata de dar respuesta a las demandas de formación actuales aportando criterios unificados de evaluación, planificación e intervención en Terapia Ocupacional que beneficia directamente a los usuarios, a sus familiares, la aportación del terapeuta ocupacional al equipo multidisciplinar.

Fechas y Precios - PLAZAS LIMITADAS

Horario del curso: